祁翠萍何等人也？祁家姑奶奶，上一代妖孽。
普通农村家庭出身的小女子，在哪个特殊的年代，几经波折，依然能够凭借有限的学习机会，凭本事硬生生挤过独木桥，冲进大学校门的祁官营小老九。
然而，考大学可以凭借实力取得公平的通行证，毕业分配则必须面对现实。祁翠萍不过是一个普通的农村大学生，哪怕她在大学期间成绩优异，却不可能凭学习成绩得到一份好工作。
隐藏在骨子里的清高，使得她不愿意趋炎附势，为了一份所谓的好工作而卑躬屈膝，家庭条件也不可能给他提供更多的帮助。
从滇中师范高等专科学校毕业之后，祁翠萍心平气和地回到自己的家乡，在五区镇中学从事教育工作。但是，她绝对不是一位普普通通乡村教师，工作没几年就一鸣惊人，用实实在在的教学成绩巩固住自己的骨干教师地位。
之后，三年一界学生，她培养的学生总能令人刮目相看，成绩斐然，中考升学率直追市三中。成为名满五区坝子的名师，五区镇中学绝对的金牌教师。
五区镇中学只是一所普普通通的乡镇中学，九年制业务教育普及之前，在这里就读的初中学生，都是经过市区两级中学筛选之后的学生。
那些天分超人一等，大家认可的读书苗子基本上被滇中市一中，市三中挑走，可造之才已经所剩无几。这种情况是中国教育制度的普遍选才模式，因此，乡镇一级的中学，在任何地方都不属于当地的重点中学，也不可能是什么名校。
五区中学自然也不是什么名校，但是由于祁翠萍的存在，五区镇中学演绎出一位名师的传说
祁翠萍十几年的教师生涯，每三年才能带出两个班级的学生。带出的班级不算多，但是，她带出的班级，升学率和升到高中那些学生最终的成才率都超人一等。
短短十几年的教师生涯，她那些早期的学生早已经步入社会，不论是学有所成，通过读书出人头地的那些学生，还是初中毕业就步入社会的那些学生，都觉得从曾经的祁老师哪里受益匪浅。
多年的积累，祁翠萍在五区坝子已经是桃李满乡村，深得学生和家长的认可和重尊。那种尊重不同于其他初中生对自己老师们的尊敬，而是发自内心的崇敬。因为，祁翠萍老师不同于其他老师，她是一位真正的，能够传道受业解惑的老师。
她非常善于教导学生学习，特别是那些调皮捣蛋，其他老师认为是废物的学生。如果有幸成为她执教班级的学生，经过三年的初中学习，往往能给那些头痛的家长们一个个出乎意料的惊喜。
祁翠萍教导学生自有她的一套方法论。按照中国的教育模式，普遍7岁开始上小学，6年制小学毕业后，13岁左右进入初中阶段，初中阶段的男学生基本上13到15岁，这个年龄阶段的男孩子正处于懵懵懂懂的人生变更关键时期。
初中时期调皮捣蛋的学生，大多数是男学生。女孩子开慧早、懂事早，同一个班级，初中时期女学生的学习成绩普遍比男学生优秀。应届毕业生中，女学生的升学比例普遍高于男学生。而初中毕业后复读的学生，男学生的升学率往往高于女学生。
高中阶段，男孩子大多16至18，已经度过人生最楞的年龄门槛。高中阶段的男学生，同一个班级，男学生的学习成绩绝对不比女同学差，甚至超过女学生。不是女孩子变笨了，而是男孩子们开慧了，懂事了。
在祁翠萍看来，初中阶段那些正处于懵懵懂懂青春叛逆期的调皮学生，他们其实都是天资聪慧，值得打磨的璞玉，都是可造之才。引导得当，让他们提前开慧，能产生事半功倍的效果，顺利通过人生黄金学习门槛，踏入全新的人生。
可惜，千里马常有，而伯乐不常有。真正懂得为师之道，能够正确引导迷途羔羊的初中教师更少。人生的关键时期只有那么几年，错过三年，许多所谓调皮捣蛋的学生就错会过一生，步入不同的人生道路。
祁翠萍曾经对祁景焘和祁琳谈过中小学教育问题，引用一个“七八论断”。令祁景焘惊讶的是，祁翠萍居然熟读《黄帝内经》，她所谓的“七八论断”，依证来自《黄帝内经》中“上古天真论篇”有关女子“七”为一个周期，男子“八”为一个周期，七八周期不同的生理差别，心智成熟，开慧早晚的微妙差异，来论证自己的观点。从而指导自己的学生，因材施教。
祁景焘兄妹都是被她调教出来的，祁琳那种妖孽不好说。初中时代调皮捣蛋，被他的班主任认为朽木不可雕，从而放任自流的祁景焘则深有体会，他能够在初二后期突然迷途知返，一鼓作气冲进高中，考上大学，绝对是祁翠萍的功劳。
后来，祁景焘还就这个问题和老祁讨论过。老祁不想和他说太多，只是给了他一组统计数据。2010年至2018年，历年滇中市属四所重点高中的男女生比例统计表。
祁景焘看后不禁冷汗直流，老祁给他那组统计数据，2010年至2018年，那些年有个一个特征——中考考试制度的改变，决定了初中学生基本上不可能复读，而高中录取的普通高中学生都是应届初中毕业生。
排名滇中市重点高中一、二、三名的三所市属高中，女生比例依次高达78%，72%，69%，重点高中里面男女生比例严重失调，女生优势过于明显。其他高中，男女生比例基本上持平。
用一个地级市的统计数据来对比分析，说明一个问题，绝大多数男孩子在中考这道门槛上就已经失去接受最好高中教育机会。未来的高考，重点高中能考上名校的肯定大部分是女生。
这个问题如果展开，洋洋洒洒足够写一本书，脱离本书情节，有骗字数的嫌疑。读者大大们只要稍微留意一下自己身边的初高中教育，就能发现其中的差异化。
咱们言归正传。
作为名师，祁翠萍的观察能力和洞悉能力自然没话说，陈雪菲来祁官营实验学校没几天，祁翠萍已经了解到，陈雪菲目前依然小姑独处。
陈雪菲相貌上乘，端庄秀丽，气质高雅，是她当初给自家侄子寻找对象人选当中的上上之选。当年，经过她牵线搭桥，祁景焘和陈雪菲已经开始谈对象。她哪里想到，播下的种子却没发芽，一个不小心就不了了之。
祁翠萍一直暗自可惜，耿耿于怀，对新出现在侄子身边的苏敏自然满满的挑剔，暗自用陈雪菲进行比较。如果苏敏不是她大学老师家的姑娘，能不能被她认可和接纳还不一定。
如今，陈雪菲突然出现在祁官营实验学校教师队伍当中，27岁的大姑娘，依然还是单身，绝对不是自身条件有问题，而是有心结。
祁翠萍没对自家侄子说实话，陈雪菲自己辞职是真，却不是祁翠萍所说的那样，是她主动邀请人家陈雪菲来祁官营实验学校任教的。
陈雪菲是自己主动辞职，自己斩断后路之后，才主动前来祁官营实验学校应聘。前来应聘的在职教师可不少，陈雪菲是凭自己的实力通过考试，被学校正规录取，招聘的数学教师。
祁翠萍的辞职没那么容易，学校和学生家长盛情挽留，让她迟迟下不了决心。她成名后，市级中学不是没邀请过她，她不是没机会凭自己的能力调动工作。
可是，她觉得在家乡任教，为家乡多培育一些学生成才更有意思，她喜欢现在这种生活模式。
要不是祁官营实验学校是自家大侄子一手打造的学校，她根本就不会过来任教。
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