oo8：陷害班主任
“林立，恭喜出院啊！”
“林立，看你这么精神，看来是没事了！”
“没事就好，之前多担心你赶不上这一次的模拟考呢！”
同学们看到林立的回归，纷纷过来慰问。≧ 1≧≥小说 Ｗ≦Ｗ≦Ｗ．１ＸＩＡＯＳＨＵＯ．ＣＯＭ
虽然现在是物质社会，连带学校也给腐蚀，大学不再是象牙塔，但是情感还处于懵懂时期、与社会接触不深的高中还是保留着不少的纯粹。所以林立的贫穷和担当除了极个别人物外，大多数人还是持肯定的态度，甚至有不少的老师都对林立的成熟而赞叹，同时也对林立的成绩下滑而惋惜。
林立一一回应，表示无碍。
不过最是关心林立的人却没说任何的废话，等他应付完毕之后就拉着他来到教室外某个僻静的角落，小声询问道：“林立，你怎么这么早就过来呢？不多休息几天？现在的环境可不是很对劲，特别是这两天海胖子和他的走狗总是有意无意地路过我们教室。”
林立知道是怎么一回事，笑着回道：“没事的，书虫，是你多心了吧？”
书虫，真名叫王华，是林立的小，打从小学玩到现在，感情好得可比兄弟。如果学校里要找一个能说真心话的，非王华莫属。
王华知道林立的脾气，只能语重深长地提醒道：“不是的，我见海胖子的神态有点猥琐，似乎在进行着什么歹毒的计划。”
“嗯！”
林立隐约猜测到一点苗头，但不方便说出来。
铃……
上课铃响。
林立今天来得晚，稍微磨蹭一点，时间就到了。
王华还有很多话要跟林立说的，但现在来不及了。若是普通的老师也就罢了，可问题是这一节是对林立和王华都没什么好感的班主任之课，他们只能无奈地收起话匣，回身上课。
上课。
一如既往的枯燥，没有丝毫的新意。
戴着眼镜，穿得一丝不苟的班主任刚走进教室就看到林立回归，不过只是略略看了一眼，不仅没有一点慰问的意思，反而还有一丝厌恶。
随后班主任就是跟以前一样，擅长伪装的他装着没看到林立，直接将林立等眼里的“差生”当成透明人，开始他的照本宣科。
林立本想跟以前一样做笔记的，但是久违的系统提示声让他又傻了下来：
“叮，游戏录入雕刻系统。因为玩家天生具备一定程度的知识理论，所以系统对玩家的属性进行修正。目前玩家的生活技能——读书写字为21级，详细情况请玩家自行查询。”
林立看得目瞪口呆。
辛苦读了近12年的书，居然只换回21级的读书写字，实在叫林立难以接受。不过他很快就忘掉了这个不愉快，取而代之的是无尽的喜悦和激动。
因为他觉自己居然记的刚刚看过、听过的所有知识内容，分毫不差。
这样的记忆力不就是传说中过目不忘么？
不过林立很快就冷静下来，寻找一切的根源。以前他的记忆力还算不错，但绝对达不到过目不忘的神奇境地，只是比正常人稍微出色一点而已。为了避免一些不必要的损害，林立宁愿多浪费一点时间，也要确保这个“过目不忘”的状态的安全性。
稍微琢磨了几下，林立就明白一切的根源：
读书写字。
读书写字是生活技能，跟基础刀法一样的基本生存技能。当林立进入读书写字状态，每看一篇文章，每写一段文字就如同他之前练习基础刀法一般，不断提升熟练度。
21.84
21.85
21.86
数据缓慢提升当中。
林立认真地阅读着最近落下的功课，每当他看完一定的知识理论，他的读书写字等级就会稍微跳动一下。虽然这个数据变化慢得有点离谱，可林立却一点都不以为意，只要能记住所有看过、领悟的知识内容，哪怕数据不提升，他也不会去理会。
“林立！”
“林立！”
“坐在最后一排的林立！”
班主任脸色黑地呐喊开来，可是林立完全不为所动，继续翻着他的书，做着他自己的事情。
啪！
愤怒的班主任把课本狠狠地砸在林立的书桌前，把他吓“醒”过来。
林立看到脸色阴沉得可怕的班主任，暗叫不妙，只能无奈地喊了一声老师。
班主任皮笑肉不笑地讥笑道：“难得你眼里还有我这个老师！上课看其他的课外内容，看来你对这一次的模拟考很有把握了。”
这个笑话并不好笑。
林立知道这个莫名其妙的班主任一直都跟自己不对付，不过他也不是那种被动受欺负的软骨头，假装很是老实地回道：“禀告陈老师，我看的不是课外内容，而是你的课本。”
说话间，林立还将自己手里的书呈现给大家看。
哈哈……
场面轰然笑了开来。
班主任就知道林立这种差生会顽固抵抗，继续刺激道：“嗯，我知道你是在看我的课本，可我却没教你翻着学习。”
林立假装委屈，回道：“陈老师，我不是翻着玩。之前在家里就自习最近可能落下的内容，刚才听得有点生疏，所以翻了回去温习一下。不想老师的眼光这么精准，仅仅翻了两、三页就被捉到了。”
哈哈……
场面笑得更加热烈了。
“你！”
班主任气得五孔生烟。
他刚才明明看到林立翻了不少页，简直就是翻着玩。可到了林立的嘴里就成了两三页而已，这不是摆明戏弄他，让他下不了台么。
班主任正想“揭露”林立的真面目，可是林立却先下手为强，继续说道：“老师，我知道错了，我即使听得糊涂不懂也不应该胡乱翻书的。下一次我即使不懂也得装懂，然后找个没人的地方复习，不打扰到其他的同学。”
哈哈……
场面笑得一片混乱。
班主任气得糊涂，咆哮道：“林立，你这是什么态度！我的课堂不欢迎你这样的差生，请出去！”
“喔！”
林立假装委屈，居然带着几本书很是麻利地跑出去。
等及林立消失在门口，稍微有点清醒的班主任这才感受到班里绝大多数人鄙夷、厌恶的眼神，这才知道糟糕。刚才林立布了一个语言陷阱，而自己还傻傻地跳进去，把原本就很脆弱的脸面丢了个干净，威信尽失，以后叫喊起来也没什么力量了。
看着自己的学生，陈大班主任突然觉得做班主任做到自己这个地步，真的憋屈得可以。
“继续上课！”
陈大班主任的脸色倒是厚得可以，暗中振作起来，继续上课。
当然的，他心里已对林立恨得要死，决定以后有什么问题就刁难他，尽可能地将这个破坏班风的差生驱逐出去。
至于林立，他巴不得得到最大的自由度呢。
他也是干脆，奉了“御旨”之后，大摇大摆地跑向图书馆，借了几本觉得有用的书记后就开始他的自修生涯。
原本他可以在图书馆里看的，这样更加方便。不过他看书是翻页式的阅读，只需要看过，系统就会帮他处理好后续的记忆和理解问题，比小叮当还要小叮当。
时间就在如此可怕的攻关度下慢慢消磨着。
到第二节结束，林立已经将手中的几门课程吃透，还顺带巩固了最弱的英语和数学基本，连读书写字这个生活技能也提升到21.97级的地步，收获不可谓不丰富。
若不是第三节课是一位值得尊敬的历史老教师的课程，否则林立都不愿意中断如此疯狂的修炼，继续提升他的“熟练度”呢。
回到教室，林立果然成为众矢之的。
虽然林立避开了陈大班主任，可是他公然对抗和旷课的举动，简直就是在打陈大班主任的脸。活在陈大班主任淫威下的同学们，有的佩服林立的胆气，有的则是觉得林立的作为太过天真和幼稚，对他自己不负责任。
但不管怎么样，大家对林立的印象有了很大的改观。
可不等大家展开讨论，海文波来了。
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