这样想着，配一决定让配二教她文化课上学到的知识，她还打算一如既往的串手工课。
♢
直到课上。
“接下来我们要给陶罐做一个耳朵，大家要仔细看女仆姐姐的动作哦！”莉娅对孩子们说着，和方老师向两侧走开。
讲台中间是有茶和配一，配一的眼睛一直盯着有茶，有茶做一步她就跟一步。
配一的手工天赋很好，有茶因为米多在指导全程流畅无错，配一却能跟上有茶的速度与动作，只是中间偶尔做错几次。
有茶伸手从盆里抓一些陶泥，轻松用手捏了个“耳朵”，然后放在一旁，不着急给工作台上的陶罐安上。
“我们先把泥做得细长，嗯……女仆姐姐做的太快，我们请配一慢动作示范一边吧？”方老师说道。
确实如此，有茶做得太快，别说孩子们，就连方老师这个业余的手工老师都没看懂有茶是怎么完成的。
“好。”听到方老师在叫自己，配一转头看向众人，再看向自己手边的陶泥盆，没什么表情地点头回应。
“首先，泥巴。”配一也学像一个小老师开始教导孩子们。
“我们用一点点泥就够了，可不要太多哦。”方老师温柔地向孩子们讲解。
配一和雨儿有茶相似，话比较少，语气冷淡，却没有雨儿有茶那种给人精神的感觉。这样平淡的声音很容易让人听得睡着。
底下就有一个孩子摇晃着脑袋，一点点趴向陶泥盆，还好及时反应过来，只是他的鼻尖仍沾了一些陶泥。晃晃脑袋，又晕乎乎得睡着了。
“小宝贝，快醒醒，泥巴抹脸上啦~”莉娅走到那个快睡着的小孩身边，轻轻的推了他的肩膀。
“啊？校长姐姐？！”孩子睁眼见到来人是莉娅，被吓了一跳，“那个！我昨天晚上帮我妈妈点算粮食到深夜，我……对不起校长姐姐，我不是故意睡着的！”
“嗯嗯。”莉娅满意地点头，鼓励道，“帮妈妈做事是好事，但你也要保证睡眠时间，不然第二天可没有力气了。”
“知道了校长姐姐。”孩子一副认错的模样。
“嗯，我们继续做手工吧？做得漂漂亮亮的，可以拿回家送给妈妈。”莉娅温柔地抹掉男孩鼻尖上的陶泥。
“嗯！”受到鼓舞的男孩也精神了，但看到大家现在的进度……他甚至不明白自己是哪里没有跟上，赶紧询问同桌。
“这里要这样。”配一眼看自己这只陶罐耳朵要做完了，有茶却突然伸手在她捏的陶罐耳朵上戳了一下。
“角度不对。”有茶解释，他刚才那一戳只是在帮配一调整细节。
配一点点头，她记得有茶动手前后的区别。这下再对比两人的陶罐，本让她无比满意的陶罐，现在多了好几处要修改的地方。
时间一点一点过去，陶罐的教学讲完了，有茶作为示范当然完成了，配一还在最后的调整阶段。
再看孩子们，多半都是未完成的，一些比较快的也在调整细节。陶罐做得好看的没几个，歪歪扭扭像虫一样的陶罐倒是不少。
“教一个特别的东西。”有茶随口一说配一立刻就注意过来。
还忙着做陶罐的孩子们根本无暇顾及，他们连最基本的都还没学会，再学新的怎么可能完成这个手工？
有的孩子看自己距离完工遥遥无期，变得自暴自弃，手一摊，不做了！同时心里不断重复这次手工课太难了。
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