第五十三章：她想跳级
“那今天先这样？”苜熹看着斯尔兰，话锋一转，“或许，您可以直接帮我安排跳级考验，到时我完成再过来？”
斯尔兰面上维持得很好，心里咯噔：“您还是别为难我了，秘书长的职权很有限。”
苜熹无奈摆手：“那好吧，总之还请您保密，接下来的事情我自己会再想办法的。”
就这样，她悄悄回到指导员宿舍，瘫倒在沙发上。
跳级很危险？
无非就是光刀实战，但要经过五个不同的战场实景，击杀达到一定数目的敌人，她训练的时候过了6个。
飞行器运用，但要亲自实机在不可探测区域飞行一光年，她操纵过两艘战舰来着。
武器运用，在存在有不少于三个人造基因怪的变化情境下，进行击杀，她也稍微尝试过。
……其他大差不差。
苜熹有一定把握，而且军校并非没有安全措施，实景里，特定区域设有传送点。
是因为不可预测性吗？
那她干脆明天直接去找总指导，签个免责书应该可以？
打定主意后，苜熹打开智脑，查看今日的间谍捕捉进度。
进度差不多，大部分的人发现目标，需要时间印证。
一股香味顺着打开的窗户飘进来，昨天她忘记关了吗？
不重要，苜熹麻溜起身，拿着碗筷碟子，往沉烨宿舍走。
吃饱喝足，她帮忙收拾好桌子，靠在沉烨的沙发躺椅上。
弥辰亿擦擦手上的水珠，坐在她旁边的棕色沙发里，梳理的发丝垂落在额前，不声不响。
“怎么了？”苜熹起身，看着他从口袋里掏出方正的盒子。
她不明所以：“这个是？”
“今天，我代你上课时，一位红头发的学生说是，道歉礼物。”
弥辰亿见她不接，把盒子放在暖黄色的木制茶几上，月光一样水澄澄的眼睛，平静望向她。
苜熹凝眉一想，下意识脱口而出：“林盛？”
“你认识他？”
她拿起盒子：“算是吧…是某节课上，不可一世的嗷嗷版学生。”
“道歉礼物，挺稀奇，不过也算他欠我的。”
盒子打开，一颗能源石躺在丝绒上，明黄光芒淡淡散发出来，温柔不已，清透的质地散发出纯净的磁场。
“这东西，好像挺难弄？”苜熹回忆着书本上看来的常识。
弥辰亿眼尾下垂，声音淡淡的：“难弄吗？月儿星上遍地都是。”
“月儿星？”苜熹关上盒子，“那颗星球的矿物资源并不丰富。”
“是月儿星水下某种生物的排泄物，很长一段时间，都被用来打地基。”弥辰亿拿过盒子，补充，“直到某一次，因为路面压力过大，用这种石头建设的路爆炸。”
“月儿星才发现，这石头蕴藏的能量很强大。”
“这块质地看似纯净，实际上能量散发不少，只能观赏。”
“看商标，似乎经过中间星多次加工而来。”
“而也因为加工次数多、辗转时间久，月儿星遥远，它对于蒂约星来说，很难弄到。”
苜熹单手撑脸，若有所思：“结论就是，他糊弄我，对吗？”
弥辰亿颔首。
“既然如此，就退还给他吧。”她站起身，“嗯…如果方便，也请你帮我转告一下。”
“老师，是不会生学生的气的。”
弥辰亿从善如流，站起身送她。
苜熹回到自己房间，想着要做的事情，昏睡过去。
很快到明天，她戴上捏造身份的易容片，整装一番，前往大五年级总指导的办公室。
站在门前，苜熹轻呼口气，敲敲门。
一张极为熟悉的人脸出现在门后。
“诶？怎么是你呀？小同学？”老指导员笑眯眯地，“还记得我吗？”
苜熹挠挠头，想起来：“您是上次我旁听那堂课上的指导员老师？”
视线触及到老指导员胸口的铭牌，她微微鞠躬：“方老师，您好。”
方指导满意点点头，打开门让苜熹进来。
“找我有什么事呀？星星同学？”
“嗯，也没什么大事情，就是我想申请跳级，从大一到大五。”
闻言，刚刚坐好，一片和蔼之色的方指导皱起眉头，又问了一遍：“什么？”
苜熹顶着那道极具压迫力的目光，不卑不亢：“我想跳级，到您班里上课。”
方指导双手揉揉两侧太阳穴，伸长脖子，头微微下垂，极为苦恼的模样。
良久，办公室里一片安静，苜熹靠在椅子上到处看，偷偷瞧方指挥反应。
以为会遭到拒绝，她刚发出一个音节，猝不及防被打断。
“好！有志向！”方指挥抬头，浑浊的眼睛闪过一片鲜亮的光，“我给你这个机会。”
“真的吗？”苜熹藏在桌下的手雀跃起来，“那我们什么时候开始？”
“下辈子。”
砰——，办公室的门关得死紧。
苜熹拍门：“老师，您是唯一能给我指导的人，我可不可以您应该知道啊。”
方指导站在门后，语重心长：“小同学，行，你是行，揠苗助长不可取，上上上古时期的智慧不能不听。”
“没有啊，我好容易学会的。”苜熹继续，“老师，我想学多一点。”
“木秀于林，风必摧之。”
“足够强大就能劈开风。”
“…回去。”
眼见没有效果，苜熹只能先回去。
任务进度条亟待推进，思考良久，苜熹决定剑走偏锋。
从各方探听原因，她才晓得上次测试她的系统取得十分良好的教学效果，在师生间一片传唱。
如果能把所有测试系统重新刷新一遍，做出贡献，是不是就能向方指导证明她的决心？
虽上次的测试系统专门为指导员而准备，但实力好的学生的确也可以在低难度进行训练。
说干就干，正巧临近第一次月中测试，苜熹成功进入最低的测试系统进行训练。
伍德兰军校排行榜十分多，主体分为三类，第一类是课堂表现、成绩的综合排名表，第一类以测试系统训练为主，是测试难度与次数的综合计分板。
第三类则是上面两类的综合集结。
于是，在接下来的半个月里，苜熹沉迷于奔走各个训练系统。
不论是基础还是高阶，针对学生的还是指导员的，她统统都去了个遍。
不在测试系统的日子，她不是泡在图书馆，就是去感兴趣的理论课上旁听。
终于，在某一天晚上去高阶测试系统的路上，她被抓到了。
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