写完之后，段天杰把粉笔放到黑板下面。
偷偷抬头看方新亭。
方新亭笑着鼓励他：“段天杰同学写得很棒，解题思路也完全正确。还有，我发现你的粉笔字比以前要漂亮多了。”
“同学们，让我们为正确解题的段天杰同学鼓掌。”
下面掌声响起。
很多同学面上带着笑容，替段天杰加油鼓掌。
段天杰咬着唇，羞涩的看了看同学们，又看了看方新亭。
脸色通红。
在方新亭鼓励的目光中，回到了自己的座位。
坐到座位上后，两个拳头攥紧，给自己做了一个加油的手势。
“加油！”段天杰鼓励自己。
举手的人中，也有孔渊渟和孔墨妙。
以往在地区三中的时候，只要兄妹俩举手，基本上都会得到回答的机会。
但在高二一班不一样。
方新亭几乎不给班里前十名回答的机会。
看到前十名举手，他只需要知道这些同学会了就可以。
方新亭上课时的回答机会，总是给班里学习成绩比较靠后的同学。
不管这个学生写错了还是写对了，方新亭从来不生气。
学生写错了，就指出错误，然后将正确的答案写出来，并且顺便夸奖这个学生的解题思路比上一次有所提高。
学生若写对了，就鼓励学生。
高二一班的学习氛围非常好。
很多老师在听完方新亭的课之后，也会下意识的改正自己的习惯。
很多学习差的学生，在课堂上被表扬，心中的自豪感是千金也买不到的。
很多差生，就因为老师的一句表扬，开始奋力学习。
每个学生的一生中，总是会遇到好老师和坏老师。
再好的学生，哪怕是班级第一，年级第一。
在遇到坏老师后，学习成绩也会一泻千里。
而这个坏老师，他有时并不知道自己是坏的。
他可能只知道一件事情：学生错了一定要立刻指出错误，并且嘲笑学生，打击学生。
可能坏老师上学时的经历就是如此，被打击过、被嘲笑过，但他努力站起来了。
他把自己的人生经验带到课堂上，并且复制自己的人生给自己的学生。
但这个坏老师他忘记了，世界上没有一片相同的树叶，也没有一个相同的人类。
每个人的人生和经历都不相同。
所以，赞扬和鼓励！
是一个老师最基本的技能。
这也是一个差生，最想获得的东西。
下课后。
段天杰来到方新亭办公室。
他很少有主动一个人来找方新亭的时候，
又是紧张又是羞涩，还有胆怯和退缩。
方新亭问了他两次，他才开口：“方，方老师……我，我，我……”
他说了好几声我。
方新亭也没打断他，就这么笑盈盈地看着他。
终于，段天杰鼓起勇气，从书包里拿出几张实验数据：“我，我找到了甘油。”
甘油？
方新亭愣了一下，一下子没反应过来。
然后才问他：“什么甘油？”
“是用皂化法提炼出来的，”说了这么多，段天杰有些羞涩，垂下头，“这是实验数据。”
段天杰把几张实验数据递给方新亭，然后又递给方新亭一个很小的瓶子和几块样子有些丑陋的肥皂。
瓶子里放着透明的液体。
肥皂颜色微灰，看起来不太雅观。
甘油，化学名称丙三醇，别称三羟基丙烷，化学物品，分子式为C3H8O3，分子量为92.09。
听到段天杰的话，方新亭立刻从脑海中的记忆宫殿中调出关于甘油的知识。
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