E小说 > 言情小说 > 程序员和他的女人 > 第79章 被停课

今天,我班里迎来了一位新转学生。根据其他同学的传言,这位学生是从温老师那里转过来的,原因似乎与温老师的教学风格产生了冲突。
  我自然也很好奇,这个学生究竟有何特别之处,竟让温老师感到如此为难。
  每当讲解到一个全新知识点时,他总会流露出满脸疑惑之色,并用那种迷茫无助且略带渴求意味地眼神凝视着我,宛如一只迷失方向亟待指引归家之路的羔羊一般,似乎正在竭尽全力向我传递某种求救信息……
  课后,我主动找到了他。
  “同学,你能告诉我为什么会被温老师安排到我这个班吗?”我问道。
  他略显犹豫地回答:“王老师,其实我在原来的班级里并不受欢迎。同学们都对我有些敌意。”
  “是因为什么呢?”我追问。
  他深深地叹了一口气,像是要把心中的烦闷全都吐出来一样,然后喃喃说道:“可能是因为我太爱提问了吧。每次上课,我总是有很多问题想要弄清楚,但也许正是因为如此频繁地质疑,使得温老师觉得课程无法按照原计划顺利进行下去......”
  我回想了一下课堂上的情况,虽然他的问题确实很多,但我认为这并不影响课程的正常进行。于是,我进一步问:“那你这么喜欢提问,是因为老师讲的内容你听不懂吗?”
  他摇了摇头说:“不是的,王老师。我只是不太确定自己是否真的理解了。所以,我总是想再确认一下。”
  我点点头,接着问:“那么,课后的练习你能独立完成吗?”
  他思考了一会儿,回答:“大部分都能做。”
  我恍然大悟,说:“我明白了,你的提问可能是出于对自己理解的追求,这本身并没有错。但可能因为在课堂上频繁提问,确实在一定程度上影响了课程的进度,引起了其他同学的不满。那么,我有个建议,如果你对某个知识点不确定,可以先记录下来,等课后单独找我询问。这样既不会耽误大家的时间,也能满足你求知的需求。”
  他听了我的建议,点了点头说:“好的,王老师,我会试试看的。”
  尽管那位同学已经向我保证会尽量控制提问的频率,但接下来的课堂上,他依然频频举手。我理解他的求知欲,也认为他的问题都是经过思考的,没有重复,因此这种情况我尚可接受。
  然而,班上的其他同学却对此表示强烈不满。有些学生开始公开指责他,认为他的提问打乱了课堂秩序。更有甚者,提到他是从温老师班上转来的“问题学生”,并煽动其他同学一起要求将他“请”出班级。
  这位同学的言论竟然得到了不少同学的响应,一时间,要求将他驱逐出班级的声音此起彼伏。
  我深知这位同学的提问并未严重影响到课程的进度,只是稍微拖慢了一些。为了平息班上的不满情绪,我站出来安抚大家:“请大家冷静,我们的课程不会因为这位同学而受到影响。他提出的问题也许正是其他同学心中的疑惑,只是没有勇气表达出来而已。我已经和他沟通过,建议他尽量将问题记录下来,课后向我提问。每个人的学习方法不同,我们应该理解和尊重。”
  在我的安抚下,班上的气氛逐渐平息。我注意到,这位同学在接下来的课程中努力克制自己,几次欲言又止。我示意他可以将问题记录下来,并在讲课时特意回顾相关内容,以便他更好地理解。
  就这样,一节课顺利结束。课后,我找到这位同学,询问他是否还有疑问。他告诉我,经过再次阅读教材,他已经理解了大部分内容,只是还有几个不太明白的问题。我耐心地为他解答,并半开玩笑地问他:“你这是不是有点强迫症啊?”他愣了一下,然后笑着回答:“是吗?我还真没想过这个问题。”
  我趁机建议他尝试调整学习方法,减少课堂上的提问次数。他欣然接受了我的建议,并表示会努力改正。
  经过几天的磨合,这位同学真的改掉了频繁提问的习惯。我以为事情就这样圆满解决了,没想到更大的麻烦还在后头。
  这位同学觉得自己的改变让自己更加愉快,于是将事情原原本本地告诉了他的叔叔。他的叔叔从小一手带大他,对他宠爱有加,此次上学也是他叔叔出资支持的。听完侄子的讲述后,叔叔勃然大怒,直接找到学校校长。
  在楼道里,他大声质问校长:“你们学校的老师为什么区别对待学生?为什么要歧视我家孩子?把温老师叫出来,我要和他算账!他联合班上的同学欺负我家孩子,这件事没完!还有其他老师,我听我家孩子说了,只有王老师帮了他,其他老师都欺负他!”
  这位家长的愤怒在校园里迅速传开,其他老师纷纷对我投来异样的目光。之前与我有过摩擦的几位老师更是趁机煽风点火,将矛头指向我。他们似乎认为我因为上次的争执而记仇,这次是故意联合这位学生的家长来报复他们。

  校长费尽心思将那位愤怒的家长劝走后,办公室里的气氛并没有因此而缓和。其他老师们纷纷向校长施压,尤其是伍老师,他站在众人前面,情绪激动地说:
  “校长啊!您瞧瞧这位新来不久的王老师,惹出多少麻烦事呀!这次学生家长跑来学校闹腾,绝对跟他脱不开关系呐!咱们得确保整个教学计划顺利推进不是吗?可他呢,满心满眼就只想着关照那么一个学生,压根儿不管学校全局的利益!您再琢磨琢磨,上次沈老师被学生揍那档子事儿,依我看啊,多半也跟他有点牵连。为啥偏偏就在沈老师挨打的当天,他刚好跑去学生寝室探访,还给人家补课呢?世上哪有这么凑巧的事情哟,这里头指定有鬼!”其他老师们见状,也都随声附和起来。刹那间,我仿佛成了过街老鼠人人喊打。耳边充斥着各种对我的埋怨与斥责,心中真是百感交集,但更多的还是深深的无助以及满满的失望。
  好在校长毕竟是个久经沙场之人,并没有受到这般情绪化指责的干扰。只见他安安静静地听完每个人的发言之后,才不紧不慢地开口说道:“好了,情况我大概清楚了,王老师,你跟我到办公室来一趟吧。”
  我跟着校长来到了他的办公室。然而,令我意外的是,校长并没有如我所料那般直接对我展开严厉的批评。相反,他微笑着请我坐下,然后与我谈论了一些关于同事之间团结、学校整体利益等方面的话题。
  校长语重心长地说:“身为一名教师,我们肩负着教书育人的神圣使命,但这并不意味着我们要去参与那些毫无意义的纷争。”他的目光坚定而充满睿智,仿佛能够洞悉我内心深处的想法。
  我感激地点点头,表示一定会仔细回味校长今日所言,并将其融入到日后的教学工作当中。校长见状,脸上露出了欣慰的笑容。
  随后,校长当着众人的面宣布已对我进行了严肃的批评与教导,同时也期望我能汲取教训,以更高的标准要求自己,全心全意地为学校和学生们提供优质的教育服务。
  然而,事情并没有就此结束。伍老师和其他几位老师似乎并没有放弃对我的攻击,他们似乎在背后策划着更进一步的行动。就在一次课间休息时,我无意中听到了伍老师和温老师的对话。
  伍老师的声音带着几分不满和抱怨:“温老师,你说校长这算什么啊?就这么轻描淡写地批评几句,然后就把王老师放过去了,这明显是在敷衍我们。”
  温老师则显得相对冷静,他回应道:“伍老师,你别急。这只是个开始,我们得慢慢来。”
  伍老师好奇地问道:“哦?你有什么好办法?”
  温老师神秘地一笑,低声说:“我们可以从学生那里下手,伍老师,你附耳过来。”接着,他们两人凑得更近了些,开始窃窃私语。由于我站得稍远,加上他们刻意压低了声音,所以后面的内容我就没听到了。
  不过这天,我正和A市的学生一起吃饭,他小心翼翼地凑到我耳边,声音里带着几分忧虑和我说道:“王老师,您听说了吗?有几个学生要联合起来去校长那里告您。”
  我听得一惊,这应该就是伍老师和温老师密谋的事情,他们果然开始动手了,于是赶紧问道:“告我?告我什么?”
  A  市学生小心翼翼地压低着声音,像是生怕被别人听到似的,轻声回答道:“他们说……说您的教学方式与教学大纲严重不符,在课堂上毫无章法,而且讲授的知识点也都早已过时,他们担心这样下去会对未来毕业生日后的求职造成极大困扰。”
  听完这番话后,我整个人都呆住了,满脸狐疑地追问道:“什么?这怎么可能呢?我始终都是严格遵循课程体系来授课的呀。请问这话到底是出自谁人之口啊?”
  A  市学生看了我一眼,然后小心翼翼地说:“是听其他同学讲的。那些老师通过向少数几位学生询问您上课时所讲的具体内容,然后告诉那些学生你这样讲是有问题的,会影响以后的就业,随后这些同学听信了这几个老师的话,四处传播这种不实言论。”
  我深吸了一口气,心中涌起一股难以名状的情绪。这些老师,为了一己私利,竟然如此不择手段地诋毁我。我苦笑着摇摇头,对A市学生说:“谢谢你告诉我这些,我会注意的。”
  没过多久,校长真的找到了我,面带严肃地说起了这件事。他告诉我,之前只是有老师来反映我的问题,但这次情况不同,因为许多学生都过来反映我的问题了。他不得不考虑对这些问题做出一些处理。
  我急切地辩解道:“校长,这不对啊!您应该能看出他们是有目的性地针对我。我手上的课件都是总部给的,我完全是按照课程体系来教学的。不同的地方我也只是稍作改动,增加了一些内容,但绝对不会偏离教学主线。”
  校长沉默了一会儿,然后说:“我明白你说的。但你也知道,作为校长,我不能只听信你的一面之词。现在既然有学生和老师都提出了这个问题,我也不能坐视不理。不过这事你也别放在心上,这只是走个形式,暂时的。你去听听别的老师的课,调整一下自己的教学内容。我相信你能够处理好这个问题的。”
  我无奈地叹了口气,心中五味杂陈,既有委屈也有不甘。然而,我明白在这个时刻,我唯一能做的就是接受并面对这个挑战。我点了点头,向校长表示会按照他的要求去做。
  校长似乎看出了我心中的疑惑,他继续说道:“王老师,我今天先安排你听一节温老师的课,你一会儿就去旁听一下吧。你可以从他那里学到一些不同的教学方法和内容。”
  我带着一丝好奇和不安来到了温老师的课堂。然而,一堂课下来,我惊讶地发现,温老师根本没有想让我听课的意思。他的课堂大部分时间都被各种笑话占据,从他小时候开始讲起,荤的素的全都招呼上了。学生们被逗得捧腹大笑,但在我看来,这明显偏离了教学的主题。
  我心里开始有些疑惑,这难道就是我要学习的内容吗?学习怎样在课堂上讲笑话?我摇了摇头,决定再听听其他老师的课。然而,接下来的几堂课也基本如此,老师们似乎都商量好了似的,课堂上除了闲聊和做练习,几乎没有正经的课程内容。
  我感到有些失望和愤怒。这些老师明显是故意在整我,他们不想让我从他们的课堂上学到任何东西。

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