某个真小祖宗本人：救命！为什么我在书背面画画、上课开小差的这件事，还会被仙幕就这样暴露在大庭广众之下啊……爹真的不会看着这段视频再次生气，又打我一顿吧！
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还有——他的“狼”字才没有写错呢！
人类的悲欢并不相同，众人看着视频想法也各不相同。
有表示理解并生出共鸣的——
李满富：“我能理解这位小友！先生讲学时我也想认真听讲，但每次都会没听片刻就生出困意，不过如若是把注意力放在别处，比如，提笔随意画些东西，这样一来就不会在课堂上睡着了！”
想到自己被他爹逼着去上学的痛苦经历，他就觉得那可真是一段黑暗的日子，幸好他爹最后看透了他扶不上墙的烂泥本质，放弃了继续强迫他做自己不擅长的事，转而去培养小弟去了。
就是他老娘有些受累了，三十好几快四十的人了，居然还得再努力生个孩来。
还有他小弟，今年才三岁的娃，已经被他爹给让夫子教的一副小学究的古板模样了，连个自由快乐的童年都没有机会体会。
李满富同情地摇摇头：可怜，真是太可怜了，小弟将来怕是视频中连这种开小差的事情都不会做，这得错失多少快乐啊！
也有觉得好笑的——
有那当了父母的：“果然小孩子、尤其是这种别人家的小孩子，看着都挺可人儿的。”
“为什么是别人家的孩子？不应该是看着自己的孩子才更加喜爱吗？”
显然，这是来自还没有养育过孩子的人的疑问。
“那你设身处地的想想——家中好不容易省吃俭用、勒紧裤腰带地攒了些钱，送孩子去读书，给孩子买来书、纸、笔，想着他能好好认真学习，将来可以过得好一些。
结果他在学堂里却把那花了大价钱得来机会用来玩耍，不去认真听学，若这是你家孩子，你会做什么感想？”
之前发出疑问的人：“额……我明白了！”
这下他是真明白了，虽然因为一些原因他和妻子还没有孩子呢，但这事经过刚刚这人的打比方，他也已经完全理解了，毕竟只是听着假设，他就已经有些火气了。
这要未来自家孩子真做下这些事情，他绝对会抄起那根从他爷爷祖传下来的竹竿的。
但这件事换做别人家的孩子就没事了，花的又不是他的钱，不用考虑这方面，而且现在看着仙幕的解说和弹幕的一些言论，是会让人觉得挺有些小孩子的顽皮，但却不会生出恶感的那种。
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汉朝有人疑惑：“后世原先为何会觉得中山国并不存在？”
“或许是因为时间太过久远，中山国的相关记载在往后多有遗失，到了后世更是可能只剩下个名字了，这才让他们生出质疑其存在的想法吧。”
“这倒也是，若无其他详细记载和相关证据，只单单凭借着一两句话，生出怀疑也是理所应当的。”
同行有人对这个话题兴致寥寥，转而说起其他“这些怎样都好，我倒是有个想法你们有没有兴趣一起？”
其他人闻言抽空转头向这边投来含有询问之意一眼。
于是那人兴奋又难掩自得觉得自己想到一个好主意地道：“你们看，这后世人如此热衷于从土里挖掘出一些我们这些古人相关的东西来，这个只是石头上随意一句问候的话，都能让他们这般重视，那我们若是每人也寻一块石头，在上面多刻下些交流问询的话后，再落下自己的名字呢？”
有同伴跟上了他的脑回路：“等到以后这石头被后世人发现，到了那时，我们也可以算是千古留名了！”
“没错，就是这个意思！这可比努力想法做官还来的靠谱，毕竟做官也不是让人都能被记住的，没看就连做皇帝的，仙幕提起的来来回回也都才几个，可见那更多的还不太为众人所熟知呢。”
“那照你这么说，我们就算真靠着这法子留了名，让后世也知道曾经有我们这样一群人，但那也不一定会像三国还有那常被提起的三位皇帝一样，让所有人都知道啊，顶多也就是一部分而已吧，毕竟几千年的历史，哪可能如此事无巨细全都记住。”
本来听到千古留名还对石上刻字有些兴趣的众人顿时清醒。
对啊，就算这样可以被后来人知道他们的存在，但那和那种真正靠自己的才学、能力被记载于史书上的人还是不同的，那些不识字没有条件的百姓们也就罢了，他们还是应该踏踏实实努力一把再说嘛。
当然，刻字问候这个还是可以有的，但至少不要以自己可以被后来者熟知为目的。
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看到屏幕下方露出来那一两行下一个评论，不知道这个评论里有解释的、一直默默跟着仙幕学习的苏一，看到这个自己看不懂的知识，向旁边看起来很友善、也有学问的人搭话道：“通假字是什么？为什么弹幕里有人说写错了，但这个评论又说没写错，是通假字？”
如果对方不如表面看起来友善那也没什么关系，顶多再挨些白眼而已，比起有可能学习到新知识来，这都不算什么。
不过幸运的是，那人确实是个表里如一的，听到向他提出的问题，在一怔后，就毫无架子地开口：“通假字，也称为通借字或借字，你可以理解为对音同或音近的字的借用。
比如这视频中将‘狼’写作‘郎’，那‘郎’就是通假字，在有些情况下是可以这般借用的。”
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